科学教育の限界

今日の教育（日本でいえば明治以後の近代科学を主とする教育）の致命的落ち度は、各対象の知識には、道徳に対する応用的価値しかないこと、つまり哲学にとって科学は道具にすぎないことへの無自覚だ。また数学なるものも科学言語でしかない。だから対象の分析を超えた感情や徳目は数理で説明できない。